home

ga naar » Middenschool ga naar » Bovenbouw
 

Middenschool Instituut Zusters Maricolen:

Enquête voor ouders en leerlingen – mei 2011

Leerjaar 1

Elk jaar geven wij aan ouders en leerlingen de gelegenheid om door middel van een enquête de school te evalueren.
Het is immers belangrijk dat wij de mening kennen van ouders en leerlingen over alle aspecten van het schoolse leven. Dit document zal de basis vormen van een grondige evaluatie en ons helpen bij de planning van het volgend schooljaar. Suggesties en opmerkingen zijn dan ook ten zeerste welkom.

Er zijn 78 enquêtes afgegeven.                                 

Hier vindt u, uitgedrukt in procenten, de resultaten van deze enquête.

De resultaten van deze enquête beschouwen wij als een rapport voor onze school.

Wanneer de resultaten niet goed zijn wordt een oorzaak of reden gezocht, o.a. door verdere bevraging.

In een personeelsvergadering worden dan de nodige conclusies getrokken.

 

 

 

 

1. De school als LEERGEMEENSCHAP

 

 

Hoe ervaar je de huidige situatie?

 

 

 

 

 

 

Goed

middel

matig

niet

goed

verklaring of suggesties

 

 

 

 

 

Studieniveau en –begeleiding

 

 

 

 

 

Moeilijkheidsgraad en hoeveelheid leerstof

67

29

4

 

Regeling van de proefwerken

77

19

4

 

Voorbereiding op de proefwerken

73

27

0

 

Vrije studienamiddagen tijdens de proefwerkenperiodes

87

9

4

 

Frequentie en moeilijkheidsgraad van de overhoringen

63

31

5

 

Frequentie van de persoonlijke taken

81

17

2

 

Omvang en aard van de taken

69

31

0

 

Kwaliteit van de handboeken en werkboeken

79

18

1

 

Staat van de gehuurde boeken

80

18

2

 

Werken met computer tijdens de lessen

55

40

5

 

Gebruik van didactisch materiaal (beamer, activboard, woordenboeken,…)

88

12

0

 

Wijze van rapporteren

84

13

3

 

Lessen Breintraining

74

15

1

 

Inhaallessen

76

16

8

 

Avondstudie

85

12

3

 

 

 

 

 

 

 

Goed

middel

matig

niet

goed

verklaring of suggesties

TGV-richting (Franse communicatie)

86

14

0

 

Studiewijzers voor elk vak op eloV

56

33

11

 

Werken in vaklokalen – basisboeken in het vaklokaal

83

14

3

 

 

 

 

 

 

 

Vorming die we van de school verwachten

 

 

 

 

 

Religieuze vorming (vieringen, gebeden, Mariatocht,…)

75

25

0

 

Sociale vorming  (leeflessen, leefsleutels, teamwerking,…)

81

16

3

 

Seksuele vorming

60

28

12

 

Gezondheidsopvoeding (werkgroep, tuinhuis, tutti frutti,…)

76

20

4

 

Verkeersopvoeding (verkeersproject, helm/hesje bij uitstap)

70

26

4

 

Gebruik van een verzorgde taal

80

20

0

 

Aandacht voor Derde Wereldproblematiek

79

15

6

 

Milieuvriendelijke opvoeding

82

17

1

 

Leren omgaan met gevoelens (o.a. leefsleutels)

75

23

2

 

Creatieve en artistieke vorming

74

21

5

 

Culturele vorming (museumbezoek, auteurslezing, …)

79

19

2

 

Sportieve vorming (pingpong, sportiefste klas, tornooien, …)

81

17

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aanbod van vormende activiteiten

 

 

 

 

 

Middagactiviteiten

77

23

0

 

Studie-uitstappen (P.O., T.O., biologie, Latijn, …)

76

21

3

 

Werking in teams

80

18

2

 

Bijwonen toneelvoorstellingen

73

27

0

 

Sportdag

91

9

0

 

Werking van het leerlingenparlement

63

33

4

 

Schoolreis 27 mei

93

7

0

 

Taaluitwisseling Dinant

65

27

8

 

Uitstappen/activiteiten na proefwerken

82

10

8

 

Naschoolse activiteiten (tornooien, dans, …)

80

16

4

 

TGV-uitwisseling

71

29

0

 

Leonardo-project

82

14

4

 

 

 

 

2. De school als LEEFGEMEENSCHAP

 

Planning van het schoolleven

 

 

 

 

 

Activiteitenkalender (jaar- en maandkalender)

95

5

0

 

Correspondentie op EloV, via brieven

50

36

14

 

Schoolreglement en afspraken in de leefregels

85

15

0

 

Klassenindeling

78

21

1

 

 

goed

middel

matig

niet

goed

verklaring of suggesties

Schoolagenda

96

4

0

 

Spreiding proefwerken, vakantiedagen en activiteiten

88

12

0

 

Studiekeuzemogelijkheden

71

25

4

 

 

 

 

Relatie ouders en school

 

 

 

 

 

Betrekken van ouders bij het schoolgebeuren

74

23

3

 

Informatievergaderingen (begin schooljaar, studiekeuze, ..)

88

12

0

 

Mogelijkheid tot individuele afspraken

85

13

2

 

Vormingsavonden voor ouders

82

18

0

 

Organisatie oudercontacten

67

23

10

 

Werking van de oudervereniging

73

23

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Relatie ouders en directie

 

 

 

 

 

Bereikbaarheid en aanspreekbaarheid van de directeur

89

11

0

 

Luisterbereidheid

94

6

0

 

Correctheid

92

8

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Relatie leerlingen en directie

 

 

 

 

 

Bereikbaarheid  en aanspreekbaarheid van de directeur

86

14

0

 

Luisterbereidheid

89

9

2

 

Correctheid

90

10

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Relatie ouders en leerkrachten

 

 

 

 

 

Contactmogelijkheden met leerkrachten

86

13

1

 

Luisterbereidheid

88

11

1

 

Correctheid

86

13

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

goed

middel

matig

niet

goed

verklaring of suggesties

Relatie leerlingen en leerkrachten

 

 

 

 

 

Vakbekwaamheid van de leerkracht

86

14

0

 

Hulpvaardigheid

78

22

0

 

Luisterbereidheid

74

25

1

 

Correctheid

78

20

2

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

Relatie ouders en secretariaat

 

 

 

 

 

Bereikbaarheid en aanspreekbaarheid van het secretariaat

88

9

3

 

Hulpvaardigheid

93

6

1

 

Correctheid

91

8

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Relatie leerlingen en secretariaat

 

 

 

 

 

Aanspreekbaarheid van het secretariaat

86

12

2

 

Hulpvaardigheid

86

14

0

 

Correctheid

86

13

1

 

 

 

 

 

 

 

 

Betalingen

 

 

 

 

 

Kosten voor boeken en schriften

72

24

4

 

Kosten voor sportkledij

77

19

4

 

Kosten voor activiteiten en uitstappen

73

22

5

 

Betalingswijze

74

14

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Relatie ouders en CLB

 

 

 

 

 

Probleembegeleiding door CLB

67

21

12

 

Contactmogelijkheid met CLB afgevaardigde

69

24

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

goed

middel

matig

niet

goed

verklaring of suggesties

Relatie ouders en leerlingenbegeleiding

 

 

 

 

 

Probleembegeleiding door leerlingenbegeleiding

77

23

0

 

Contactmogelijkheid met leerlingenbegeleiding

77

23

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Relatie leerlingen en leerlingenbegeleiding

 

 

 

 

 

Probleembegeleiding door leerlingenbegeleiding

92

8

0

 

Contactmogelijkheid met leerlingenbegeleiding

92

8

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Relatie school en maatschappij

 

 

 

 

 

Schoolmagazine ‘Schoolweb’

85

11

4

 

Persberichten

86

14

0

 

Deelname van de school aan plaatselijke initiatieven

84

16

0

 

Schoolwebsite www.maricolen.be

83

15

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Gezag en orde op de school

 

 

 

 

 

Duidelijkheid van de afspraken

84

15

1

 

Toezicht op de speelplaats

78

21

1

 

Aandacht en orde tijdens de lessen

81

19

0

 

Vermijden van pestgedrag

67

27

6

 

Toezicht tijdens het middagmaal

81

15

4

 

Toezicht op net voorkomen en voorname houding

83

15

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hoe ervaart u de leerlinggerichtheid van de school?

 

 

 

 

 

Onthaal van nieuwe leerlingen

88

12

0

 

Zorg voor goede schoolsfeer voor de leerlingen

82

18

0

 

Attenties bij een overlijden, verjaardag, prestatie, …

76

22

2

 

Studiekeuzebegeleiding

78

18

4

 

Motiveren van de leerlingen

73

22

5

 

Aandacht voor de eigenheid van elke leerling

76

22

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

goed

middel

matig

niet

goed

verklaring of suggesties

Hoe ervaart u de aandacht voor de sociale achtergrond van de leerlingen?

 

 

 

 

 

Discretie

85

15

0

 

Opvangen van leerlingen met problemen

80

20

0

 

Bestrijden van negatieve of racistische opmerkingen

78

20

2

 

Meeleven met/begrip opbrengen voor moeilijke thuissituaties

85

13

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hoe ervaart u de schoolgebouwen / accommodatie / de infrastructuur?

 

 

 

 

 

Toestand van de vaklokalen

37

55

8

 

Netheid van de lokalen en gangen

56

39

5

 

Stoelen en banken

57

34

9

 

Turnzaal en sporthal

64

35

1

 

Sportterreinen

72

24

4

 

Fietsenbergplaats

76

22

2

 

Toiletten

60

34

6

 

Hygiënische voorzieningen

61

32

7

 

Eetzaal

61

32

7

 

 

 

 

 

 

Persoonlijke opbergkastjes voor de leerlingen

83

14

3

 

Speelplaats

57

37

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Allerlei

 

 

 

 

 

Aanbod van broodjes

86

12

2

 

Aanbod van maaltijden

82

12

6

 

Drankautomaten op school

80

16

4

 

Aanbod van dranken (soep, frisdrank, …)

87

11

2

 

Automaat met melkproducten

89

10

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
           

STERKE punten van de school 2010 – 2011 1e sec.

-         Persoonlijke aanpak en kleinschaligheid (8)

-         Goede organisatie en aanbod van activiteiten (8)

-         Communicatie leerling/leerkracht, positieve sfeer en omgang (7)

-         Goede begeleiding en opvolging (7)

-         Gezag en orde, discipline (6)

-         Bereikbaarheid (5)

-         Aandacht voor de eigenheid van elk kind (4)

-         Grote keuze in studiemogelijkheden (4)

-         De leerkrachten kennen hun leerlingen (3)

-         Leerkrachten die goede kennis hebben van hun vak (2)

-         Stimulatie van het leonardoproject

-         Vermijden pestgedrag (2)

-         Structuur

-         Hoog studieniveau (2)

-         Betrokkenheid

-         Werken met kleuren (2)

-         Feedback/relatie naar ouders (2)

-         Sport- en TGV richting (2)

-         Een school met een duidelijke visie

-         Focus op de essentie: leermethode, vakkennis, waarden

-         Luisterbereidheid

-         Bij eventuele problemen kan men steeds op hulp rekenen (3)

-         Mee met technische vooruitgang

-         Rekening houden met dyslexie

-         Goede lerarenploeg en dat straalt de school uit

-         Inhaallessen

-         Goede schoolinfrastructuur

-         Sociale vorming in het algemeen (2)

-         Middagactiviteiten

-         Correct

-         Hoog aanzien van de school

-         Begeleiding van de nieuwe leerlingen

-         Onderscheid tussen middenschool en bovenbouw

-         Vriendelijkheid van de leerkrachten

-         Voldoende fietsenstalling

-         Leefsleutels

-         Geen uniform

-         Nemo huisje

-         Een vorming dat de leerlingen ook als persoon sterker maakt

-         3 proefwerkperiodes

-         Keuze frisdranken

-         Ervaring door lange historiek

-         Veel sport op school

ZWAKKE punten van de school 2010 – 2011 1e sec.

 

-         Verouderde gebouwen, infrastructuur (17)

-         Te weinig studiemogelijkheden (6)

-         Betalingswijze (3)

-         Eetzaal (3)

-         Middagpauze lang in de winter

-         Jong team

-         Sociale begeleiding

-         Te lange wachttijden bij het oudercontact (2)

-         Nieuwe automaten

-         Leonardo mist zijn doel

-         Ontbreken van stressbegeleiding

-         Speelplaats kan opgesmukt worden (2)

-         Ping-pong tafels van slechte kwaliteit

-         Verkeersopvoeding

-         Voorschotfactuur onvoldoende beschreven (2)

-         Teveel opstopping in de gang (2)

-         Hygiëne in de toiletten (2)

-         Elov (2)

-         Iets te weinig culturele activiteiten

-         Secretariaat

-         Nota’s

-         Het stelen

-         Handboeken niet altijd in orde

-         Te veel toetsen/taken

-         Hulp bij leerlingenbegeleiding (aanpassing van lager naar sec.)

-         Temperatuur klassen (te warm/te koud)

-         Onaangepaste stoelen/banken

-         Opvolging leerlingen

-         Niet alle vormingen worden gegeven of te weinig

-         Relatie ouder – directie

-         Niet voldoende basisboeken in de vaklokalen

-         Te weinig ruimte bij de lockers

-         Veiligheid om en rond de school

-         Iets te duur

-         Het eten

-         Te vlug willen ingrijpen van het secretariaat (willen alles getest zien)

-         Te weinig rekening houden met oudersbriefje

-         Geen zwakke punten

-         Geen speeltijd op woensdag

-         Wanneer de kinderen een extra lesuur hebben, teveel huiswerk voor de dag erna