Enquête over welbevinden op school bij de leerlingen van het eerste jaar
Instituut Zusters Maricolen Middenschool Maldegem
schooljaar 2011-2012
De overgang van het basisonderwijs naar het secundair onderwijs blijkt, althans volgens de berichten in de media, problematisch te zijn. De leerlingen voelen zich duidelijk minder goed in het secundair onderwijs.
De school heeft daarom bij alle leerlingen van het eerste jaar een enquête gehouden om hun graad van welbevinden op school in het algemeen en tijdens de lessen in het bijzonder te peilen.
Er werden 160 geldige antwoorden binnengebracht.
Graad van welbevinden (resultaten op 10)
leerjaar welbevinden op school welbevinden in de lessen
6de leerjaar basisonderwijs 8.00 7.98
1ste jaar secundair onderwijs 8.59 8.24
Opsplitsing per team
22lln.
Team 2 welbevinden op school welbevinden in de lessen
6de leerjaar basisonderwijs 7.42 7.75
1ste jaar secundair onderwijs 8.05 6.90
23lln.
Team 4 welbevinden op school welbevinden in de lessen
6de leerjaar basisonderwijs 7.61 7.78
1ste jaar secundair onderwijs 8.67 8.51
21lln.
Team 5 welbevinden op school welbevinden in de lessen
6de leerjaar basisonderwijs 8.36 8.07
1ste jaar secundair onderwijs 8.52 8.26
24ln.
Team 6 welbevinden op school welbevinden in de lessen
6de leerjaar basisonderwijs 8.44 8.19
1ste jaar secundair onderwijs 8.67 8.34
25lln.
Team 7 welbevinden op school welbevinden in de lessen
6de leerjaar basisonderwijs 7.60 7.34
1ste jaar secundair onderwijs 8.69 8.10
22lln.
Team 8 welbevinden op school welbevinden in de lessen
6de leerjaar basisonderwijs 8.40 8.22
1ste jaar secundair onderwijs 8.51 8.45
23lln.
Team 9 welbevinden op school welbevinden in de lessen
6de leerjaar basisonderwijs 8.20 8.58
1ste jaar secundair onderwijs 8.95 9.06
Enquête over welbevinden op school bij de leerlingen van het eerste jaar
Instituut Zusters Maricolen Middenschool Maldegem
Vergelijking vorige jaren
1ste jaar
leerjaar welbevinden op school welbevinden in de lessen
2002-2003
6de leerjaar basisonderwijs 8.05 8.06
1ste jaar secundair onderwijs 8.47 8.21
2003-2004
6de leerjaar basisonderwijs 8.25 8.03
1ste jaar secundair onderwijs 8.62 8.30
2004-2005
6de leerjaar basisonderwijs 8.17 7.73
1ste jaar secundair onderwijs 8.75 8.34
2005-2006
6de leerjaar basisonderwijs 8.22 8.05
1ste jaar secundair onderwijs 8.77 8.54
2006-2007
6de leerjaar basisonderwijs 8.37 8.14
1ste jaar secundair onderwijs 8.56 8.19
2007-2008
6de leerjaar basisonderwijs 8.47 8.10
1ste jaar secundair onderwijs 8.19 7.86
2008-2009
6de leerjaar basisonderwijs 8.53 8.51
1ste jaar secundair onderwijs 8.75 8.63
2009-2010
welbevinden op school / in de lessen
6de leerjaar basisonderwijs 8.52 8.10
1ste jaar secundair onderwijs 8.76 8.49
2010-2011
leerjaar welbevinden op school / in de lessen
6de leerjaar basisonderwijs 8.48 8.29
1ste jaar secundair onderwijs 8.82 8.43
2011-2012
leerjaar welbevinden op school / in de lessen
6de leerjaar basisonderwijs 8.00 7.98
1ste jaar secundair onderwijs 8.59 8.24
Evaluatie 2011-2012
Het welbevinden op school van de leerlingen die nu het eerste jaar secundair onderwijs volgen ligt niet zo hoog in vergelijking met vorige jaren. Wel is het zo dat het welbevinden t.o.v. van dit in de basisschool het meest gestegen is sinds de enquête werd afgenomen.
Het welbevinden in de lessen van de leerlingen die nu het eerste jaar secundair onderwijs volgen ligt ook niet hoog in vergelijking met vorige jaren. Wel is er een stijging van het welbevinden in de lessen t.o.v. die in de basisschool, die in vergelijking vorige jaren gemiddeld is.
Het welbevinden in de lessen ligt, zoals gewoonlijk, iets lager dan het algemeen welbevinden op school.
Vaststellingen algemeen:
- de leerlingen voelen zich zowel op school als in de lessen beter in het eerste jaar secundair onderwijs (t.o.v. de basisschool)
Vaststellingen per klas:
- de leerlingen uit teams 7 en 9 voelen zich het best op school
- de leerlingen uit team 4, 8 en 9 voelen zich het best in de lessen
- team 2 voelt zich het minst goed, zowel in de lessen als op school