Welkom in onze school,
een school voor jou.
Beste Ouders
Het verheugt ons dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind op onze school een beroep doet.
De directie en de leraars zullen alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die uw kind nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien. Wij hopen goed met u te kunnen samenwerken en willen u nu reeds danken voor het vertrouwen dat u in onze school stelt.
Als ouders draagt U de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het onderwijs van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat U uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de leefregels ervan na te leven.
Terecht verwacht U van de school degelijk onderwijs, een passend onderwijsklimaat en een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding.
Dag nieuwe leerling
Hartelijk welkom, nu je de eerste stap zet in het Instituut Zusters Maricolen (Middenschool – 1ste en 2de jaar) of in het Virgo Sapientiae Instituut (Bovenbouw – 3de, 4de, 5de en 6de jaar ASO/TSO/BSO). Voortaan ben je leerling van onze school.
Ben je ingeschreven in het eerste leerjaar, dan is de lagere school nu voorgoed voorbij. Van jou en je nieuwe klasgenoten zal aanpassing gevraagd worden aan een andere leefwereld, met nieuwe gewoontes en verplichtingen.
Dat die aanpassing niet altijd even vlot verloopt voor iedereen, weten je leraars gelukkig ook! Zij trachten je daarom zo goed mogelijk te begeleiden.
Heb je reeds elders één of meer jaren secundair onderwijs achter de rug? Ook jou heten we hartelijk welkom en we hopen dat je met goede moed bij ons begint.
Ook jou, leerling die reeds bij ons school loopt
heten we van harte welkom. Jij bent al op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school. Wij hopen dat je de nieuwe medeleerlingen mee op weg wil helpen.
Ook tot jou, meerderjarige leerling, richten wij een speciaal woord.
Op juridisch vlak verandert de relatie tot je ouders door je meerderjarigheid grondig. Daardoor zullen er zich hopelijk geen essentiële wijzigingen in jullie verhouding voordoen.
Zowel jijzelf, als je ouders, ondertekenen het schoolreglement bij het begin van het schooljaar voor akkoord. Jouw handtekening is echter volledig rechtsgeldig vanaf je achttiende verjaardag.
Telkens wanneer er in dit schoolreglement verwezen wordt naar ‘je ouders’, kan je hierin autonoom optreden.
Als je je met dit “schoolreglement” akkoord kan verklaren, vragen we je èn als ouder èn als leerling de bijgevoegde verklaring te willen ondertekenen en ons zo spoedig mogelijk terug te bezorgen.
Samen met alle leraars wensen wij alle leerlingen veel enthousiasme toe bij deze nieuwe start.
Veel succes!
Voor het Instituut Zusters Maricolen Voor het Virgo Sapientiae Instituut
(Middenschool) (Bovenbouw)
P. Remmerie H. Waerniers
Directeur Directeur
Inhoudsopgave
1.2.3. Onderwijzend en ondersteunend personeel
1.2.4. Cel leerlingenbegeleiding
1.2.6. Interne beroepscommissie
1.2.9. Centrum voor leerlingenbegeleiding.
Hoofdstuk 2: Onze school als opvoedings- en leefgemeenschap
2.1. Klare afspraken en regels
2.1.1. Administratief dossier van de leerling
2.1.3 Bij wie kan je als leerling terecht als je het moeilijk hebt
2.1.7. Veiligheid en gezondheid op school
2.1.12. Activiteiten en initiatieven
2.2. Orde- en tuchtmaatregelen
2.2.1. Mogelijke ordemaatregelen
2.2.2. Mogelijke tuchtmaatregelen
Hoofdstuk 3: ONZE SCHOOL ALS LEERGEMEENSCHAP
3.2. Begeleiding bij je studies
3.2.2. De begeleidende klassenraad
3.2.4 Het attest bedrijfsbeheer
3.3.1. De delibererende klassenraad
3.3.2. Verlenging van de evaluatietermijn
3.3.3. Betwisting van de genomen beslissing
Hoofdstuk 1: Onze school
1.1. Wat beogen wij?
Als katholieke school willen we jongeren helpen op te groeien tot christelijke volwassenen, dit wil zeggen tot persoonlijkheden met een evenwichtig geloofs-, verstands- en gevoelsleven:
· die bekwaam zijn om na grondige informatie, vanuit verantwoorde motieven te kiezen, te handelen;
· die bekwaam zijn tot dienstverlening aan de maatschappij, niet door zich aan de maatschappij aan te passen maar wel door actief bij te dragen tot een gunstige maatschappelijke verandering, gedragen door een christelijke overtuiging.
Onze school wil mensen vormen die in onze samenleving gestalte durven geven aan hun christen zijn, die in dialoog kunnen treden en kunnen samenwerken met personen en groepen met een andere levensbeschouwing.
Hoe ziet onze school concreet haar opdracht?
Wij willen proberen een eigentijdse formulering van onze christelijke identiteit op verschillende wijzen binnen het vormings- en opvoedingsproject waar te maken.
Onze christelijke levensopvatting kleurt bovendien de manier waarop wij onze medemens, de werkelijkheid rondom ons, bepaalde leerinhouden en levenswaarden als eerlijkheid, liefde, verdelende rechtvaardigheid, zelfdiscipline en dergelijke meer benaderen.
Om al deze doelstellingen te bereiken, staan in de eerste plaats de lessen, maar ook andere opvoedings- en vormingselementen ter beschikking. Zo organiseert de school heel wat activiteiten die kaderen in de leerstof, zoals bezoeken aan tentoonstellingen, musea en theater, filmvoorstellingen, sportactiviteiten, activiteiten waarbij een beroep wordt gedaan op het sociaal en christelijk engagement (bijvoorbeeld Welzijnszorg, Broederlijk Delen), bezinningsdagen, onthaal- of contactdag(en).
Wij dromen van een school waar iedereen zich thuis kan voelen, o.a. in:
een christelijke gemeenschap die durft doorstoten tot de kern van het evangelie en zich in werk en omgang wil laten bepalen door de levensstijl van Jezus Christus,
een leefgemeenschap waarin leerlingen en leerkrachten kunnen leven en werken in een aangename sfeer en ruimte vinden om hun talenten te ontwikkelen,
een studiegemeenschap waarin we niet alleen mogelijkheden bieden om te studeren, maar waarin we ook leergierigheid en interesse wekken en elkaar stimuleren.
In onze school vormen alle leerlingen, ouders, leraars en opvoeders, het onderhoudspersoneel, directie en Inrichtende Macht één grote levende gemeenschap.
Ieder lid is medeverantwoordelijk voor de hele schoolgemeenschap.
Met zijn allen dragen we de verantwoordelijkheid voor wat zich in onze school afspeelt. Wij bouwen aan een school waarin iedereen zich geborgen weet en thuis voelt. Wij willen van de school een plaats maken waar samengeleefd wordt, waar jonge mensen groeien in relatiebekwaamheid tegenover zichzelf, de anderen, de wereld en God.
1.2. Wie is wie?
Voor je opleiding zijn vanzelfsprekend in de eerste plaats de leraars verantwoordelijk. In onze school werken echter vele anderen mee om de studie, de administratie en het sociale leven te organiseren. Een aantal van die verantwoordelijken is direct bij je studie betrokken; de anderen, die je wellicht niet eens leert kennen, werken achter de schermen. Om een volledig beeld van de organisatie te schetsen, vermelden we iedereen die bij de school betrokken is. De namen van deze personen en de manier waarop je met hen contact kan leggen, vind je achteraan in bijlage.
De Inrichtende Macht is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs.
De directie staat in voor de dagelijkse leiding van de school.
1.2.3. Onderwijzend en ondersteunend personeel
De groep van leraars vormt het onderwijzend personeel. Naast hun zuivere lesopdracht vervullen sommigen onder hen nog andere taken, bijvoorbeeld klassenleraar, coördinator, .....
Het ondersteunend personeel heeft o.a. als taak het leiden van en het meewerken aan de schooladministratie, het toezicht bij en het begeleiden van leerlingen.
1.2.4. Cel leerlingenbegeleiding
Om je op een goede manier te begeleiden, werken de leerlingenbegeleiders en de directeur in onze school samen in een cel leerlingenbegeleiding. Regelmatig bespreken we in een vergadering de moeilijke situaties waarmee sommige leerlingen te kampen hebben en zoeken we samen met de CLB-medewerker naar oplossingen.
De klassenraad heeft drie functies. In sommige omstandigheden moet de toelatingsklassenraad beslissen of een leerling als regelmatige leerling kan toegelaten worden tot een bepaalde studierichting.
De begeleidende klassenraad volgt in de loop van het schooljaar jou en je studies op.
De delibererende klassenraad beslist op het einde van het schooljaar of je al dan niet geslaagd bent en welk oriënteringsattest/studiebewijs je krijgt.
1.2.6. Interne beroepscommissie
Bij de voorzitter van deze commissie kunnen de ouders beroep aantekenen bij een definitieve uitsluiting van hun zoon/dochter uit de school en als ze niet akkoord gaan met de genomen beslissing van de delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar.
· De ouderraad wil op een opbouwende wijze meewerken aan de opvoeding van al de leerlingen.
· Zij helpt mee en organiseert vergaderingen en activiteiten voor de ouders van de leerlingen en ondersteunt allerlei activiteiten.
De schoolraad bestaat uit vertegenwoordigers van de personeelsleden, de ouders, de leerlingen en de lokale gemeenschap. De schoolraad zal advies geven aan en overleg plegen met het schoolbestuur over een aantal aangelegenheden.
1.2.9. Centrum voor leerlingenbegeleiding.
Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen, en situeert de begeleiding van leerlingen op vier domeinen:
· het leren en studeren,
· de onderwijsloopbaan,
· de preventieve gezondheidszorg,
· het psychisch en sociaal functioneren.
De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de afspraken en aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. De ouders zijn hierover geconsulteerd via de schoolraad. Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet.
De school en het CLB wisselen op contactmomenten relevante gegevens over je uit die voor de begeleiding op school nodig zijn. Dat ge-beurt binnen de grenzen van de deontologie en het beroepsgeheim van de CLB-medewerker. Het CLB noteert de relevante gegevens in jouw CLB-dossier.
Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Als je bekwaam geacht wordt, dat wil zeggen als je voldoende in staat bent om zelfstandig keuzes te maken, zet het CLB de begeleiding slechts voort als je hiermee instemt. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt men dat je bekwaam bent. Als je onbekwaam geacht wordt, dan wordt de begeleiding alleen voortgezet na instemming van je ouders. Jij en je ouders worden maximaal betrokken bij alle stappen van de begeleiding
Onze school wordt begeleid door het Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Meetjesland, Visstraat 14 te 9900 Eeklo.
Het CLB legt voor elke leerling waarvoor een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Ze houdt hierbij rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer.
De regels voor de samenstelling, het bijhouden en de vernietiging van het CLB-dossier, evenals de procedure m.b.t. het recht op toegang en het recht op afschrift zijn door de regelgeving bepaald. Gedetailleerde informatie hierover kan je op het begeleidend CLB bekomen.
Indien je van een school komt die begeleid wordt door een ander CLB, zal het multidisciplinair leerlingendossier na verloop van 10 dagen na de inschrijving bezorgd worden aan Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Meetjesland, Visstraat 14 te 9900 Eeklo. Jij of je ouders hoeven daar zelf niets voor te doen. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt dit dossier pas na 1 september overgedragen.
Als je dit niet wenst, moeten jij (als je bekwaam geacht wordt) of je ouders binnen een termijn van 10 dagen na de inschrijving schriftelijk verzet aantekenen bij het CLB dat de vorige school begeleidt.
De identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens en de gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten (medische onderzoeken – leerplichtproblemen) worden in elk geval aan het nieuwe CLB bezorgd. Hiertegen is geen verzet mogelijk.
Jij en je ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan:
· de begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen
· collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten.
Ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen, via een aangetekend schrijven aan de directeur van het CLB, verzet aantekenen tegen het uitvoeren van een verplicht consult door een bepaalde arts van het CLB. Binnen een termijn van negentig dagen dient de persoon die verzet aantekent het verplichte consult te laten uitvoeren door een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een andere arts buiten het CLB die beschikt over het nodige bekwaamheidsbewijs. In dat laatste geval zijn de kosten ten laste van de ouders.
Per graad is er een leerlingenraad. Leerlingen die verkozen zijn en zetelen in de leerlingenraad kunnen, in aanwezigheid van leerkrachten en/of directie, voorstellen formuleren ter verbetering van de leef- en leeromstandigheden op school.
Hoofdstuk 2: Onze school als opvoedings- en leefgemeenschap
Geen enkele samenlevingsvorm kan zonder rechten en verplichtingen. Een school die van haar doelstellingen werk wil maken, besteedt daarom veel zorg aan de naleving van deze afspraken en regels.
Wij roepen je dan ook op om er samen het beste van te maken.
2.1. Klare afspraken en regels
2.1.1. Administratief dossier van de leerling
De controle of je aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet, gebeurt aan de hand van je administratief dossier. Het is dan ook van het allergrootste belang dat we zo vlug mogelijk over de juiste gegevens beschikken.
Als nieuwe leerling van het eerste leerjaar, breng je volgende documenten binnen op het secretariaat:
· het getuigschrift van basisonderwijs (of een kopie) of, indien je dit niet hebt behaald, het bewijs van het gevolgde leerjaar (of een kopie);
· je identiteitskaart of SIS-kaart;
· eventueel de basofiche en het rapport van het vorig schooljaar
Nieuwe leerlingen die ingeschreven zijn in een hoger leerjaar, brengen hun documenten binnen na afspraak met de directeur of zijn afgevaardigde. Ook hier volstaat een kopie van de gevraagde documenten.
De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school over jou verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn.
Inschrijvingsperiode en procedure: de school heeft het recht om binnen de grenzen aangegeven door het decreet autonoom de modaliteiten van zijn inschrijvingsbeleid te bepalen. Inschrijvingen gebeuren nooit telefonisch, maar steeds na een intakegesprek en in aanwezigheid van minstens één van beide ouders. De inschrijvende ouder verklaart dat hij/zij handelt met de instemming van de andere ouder.
De ondertekening van het opvoedingsproject en het schoolreglement dient bij de eerste inschrijving op de school te gebeuren.
De inschrijvende ouder verklaart dat hij/zij in toepassing van de artikels 373 en 374 handelt met de instemming van de andere ouder.
Herbevestiging van inschrijving: een inschrijving van een leerling geldt in principe voor de duur van de hele schoolloopbaan.
Regelmatige leerling
Je wordt als regelmatige leerling beschouwd als je:
· voldoet aan de toelatingsvoorwaarden tot het leerjaar waarin je bent ingeschreven;
· het geheel van de vorming van dit leerjaar werkelijk en regelmatig volgt, behoudens in geval van gewettigde afwezigheid.
Enkel regelmatige leerlingen kunnen op het einde van het schooljaar een officieel studiebewijs behalen.
2.1.3 Bij wie kan je als leerling terecht als je het moeilijk hebt
Wanneer je het om de een of andere reden wat moeilijker hebt, wil onze school je helpen je moeilijkheden te boven te komen. Daarvoor kan je terecht bij leraren (groene leerkracht, je klassenleraar en vakleerkrachten) en opvoeders met een luisterend oor. Ook de leerlingenbegeleiders en de directeur zijn er om je verder te helpen. We vinden het belangrijk dat je weet op basis van welke principes we werken.
Het gaat over jou
Als we begeleiding bieden, doen we dat altijd mét jou. Er zullen nooit beslissingen genomen worden over je hoofd of achter je rug. Het kan zijn dat we je aanraden je ouders te informeren. Dat bespreken we dan samen met jou. We proberen steeds te doen wat voor jou het beste is, maar houden daarbij ook rekening met wat het beste is voor anderen.
Geen geheimen
Er zijn twee soorten van geheimhouding in de begeleiding: discretieplicht en beroepsgeheim.
Wat is dit?
In je school kan je praten met allerlei personeelsleden zoals leraren en directie. Zij hebben een discretieplicht en gaan dus vertrouwelijk om met de informatie die je aan hen vertelt, maar kunnen je niet beloven dat alles wat je aan hen vertelt geheim blijft. Wat je vertelt, wordt soms besproken met een lid van het directieteam of in de cel leerlingenbegeleiding.
Een CLB-medewerker heeft beroepsgeheim: dat betekent dat hij/zij wettelijk verplicht is om je altijd toestemming te vragen voor er iets kan doorverteld worden. Bij een CLB-medewerker kan je er dus op rekenen dat jouw persoonlijke informatie geheim blijft.
Een dossier
Door een beroep te doen op onze leerlingenbegeleiding, stem je er mee in dat we relevante informatie bijhouden in jouw leerlingendossier. Je begrijpt dat een leerlingenbegeleider niet alles kan onthouden en dat het nodig is belangrijke informatie schriftelijk bij te houden. Tot die informatie hebben enkel de leden van het directieteam en de cel leerlingenbegeleiding toegang.
Als je ons dingen vertelt, zullen we samen met jou bekijken welke informatie we opnemen in het dossier. Je mag altijd inzage vragen in en uitleg over de gegevens die we van jou verkregen en die we noteerden in jouw dossier. Om een oplossing te vinden, is het soms noodzakelijk te overleggen met anderen. In de mate van het mogelijke zullen we jou hier steeds over informeren.
De cel leerlingenbegeleiding
Om je op een goede manier te begeleiden, werken de leerlingenbegeleiders in onze school samen in een cel leerlingenbegeleiding. Regelmatig bespreken we in deze vergadering de moeilijke situaties waarmee sommige leerlingen te kampen hebben en zoeken we samen met de CLB-medewerker naar oplossingen.
We bereiden de vergadering voor op basis van de gegevens die we van jou of van leraren verkregen. Na zo’n vergadering mag je weten wat er werd gezegd. Daarom zijn we altijd bereid om dit met jou te bespreken.
Je leraren
Soms is het noodzakelijk dat we ook je leraren informeren over je situatie. Als we dat noodzakelijk vinden, zullen we het steeds met jou bespreken. Op die manier weet je ook zelf wat er aan je leraren is gezegd. Ook je leraren en andere personeelsleden die werden geïnformeerd moeten vertrouwelijk omgaan met de informatie die we hen bezorgen.
2.1.4.1. Behalve als je gewettigd afwezig bent, neem je vanaf 1 september tot en met 30 juni deel aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar waarin je bent ingeschreven. De vrije dagen vind je in de schoolkalender. Leerlingen die in de periode van de schoolvakanties vroeger vertrekken of later aankomen op school, zullen als ongewettigd afwezig genoteerd worden.
Ook bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten e.d. worden als normale schooldagen beschouwd. Ze geven je een kans om je te verrijken en je verder te ontwikkelen. Indien je om een ernstige reden niet aan een van deze activiteiten kan deelnemen, dan bespreken je ouders dit vooraf met de directeur of zijn afgevaardigde en moeten ze dit schriftelijk motiveren. Een gedeelte van de reeds gemaakte vaste kosten (bv. een reeds betaalde toegangsticket, busvervoer,…) kan doorgerekend worden via de schoolrekening.
Een algemene regel is dat je ouders steeds de school verwittigen wanneer je afwezig bent.
Is de afwezigheid te voorzien en/of vereist ze het voorafgaand akkoord van de directeur of zijn afgevaardigde, dan wordt de school vooraf op de hoogte gebracht.
Bij onvoorziene afwezigheden delen je ouders de reden zo vlug mogelijk mee (in de voormiddag vóór 10 uur, ‘s namiddags vóór 14 uur)
2.1.4.2. De onderwijsreglementering laat slechts afwezigheden toe om volgende redenen:
· omdat je ziek bent of een ongeval hebt gehad;
· omdat je de begrafenis- of huwelijksplechtigheid van een bloed- of aanverwant of van iemand die bij jou thuis inwoont, moet bijwonen;
· omdat je opgeroepen of gedagvaard bent voor de rechtbank;
· omdat de school door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk is;
· omdat de school in sommige omstandigheden niet in leerlingenopvang kan voorzien;
· omdat je onderworpen bent aan een maatregel opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming (bv. plaatsing in een instelling door de jeugdrechter);
· omdat je proeven moet afleggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap;
· omdat je een preventieve schorsing hebt gekregen, of tijdelijk of definitief werd uitgesloten (zie orde- en tuchtreglement)
2.1.4.3. Er zijn bijzondere regels voor:
· Topsporters: wie door de selectiecommissie het topsportstatuut A of B kreeg toegekend, kan een aantal dagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien of wedstrijden (maar niet voor de training) gedurende maximum 40 halve lesdagen;
· Moslims, Joodse en Orthodoxe leerlingen : wanneer je ouders vooraf melden dat je zal deelnemen aan het beleven van één van de volgende feestdagen, heb je vrij:
· Moslims: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag)
· Joodse leerlingen: het Joods nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (eerste 2 dagen) en het Slotfeest (laatste 2 dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen);
· Orthodoxe leerlingen: Kerstfeest (2 dagen) voor jaren waarin het orthodox Kerstfeest niet samenvalt met het katholiek Kerstfeest, Paasmaandag, Hemelvaart (1dag) en Pinksteren (1 dag), voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholiek Paasfeest;
· Leden van de raad van bestuur of van de algemene vergadering van de Vlaamse scholierenkoepel vzw: zij kunnen deelnemen aan activiteiten verbonden aan hun lidmaatschap
2.1.4.4. Je mag afwezig zijn op momenten dat de klassenraden vergaderen.
2.1.4.5. Voor andere afwezigheden heb je steeds de toestemming nodig van de directeur of zijn afgevaardigde. Hij gaat na of deze afwezigheden reglementair mogelijk zijn en hij beslist of hij ze al dan niet aanvaardt. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. Wij denken aan afwezigheden wegens:
· persoonlijke redenen (maximum 10 halve lesdagen);
· het overlijden van een van je ouders, een broer of zus, een van je grootouders, iemand die bij jou thuis inwoont;
· je selectie door een erkende federatie voor deelneming aan een culturele of - behalve voor topsporters- een sportmanifestatie (maximum 10 halve lesdagen).
2.1.4.6. Je moet uiteindelijk voor elke afwezigheid een schriftelijk bewijs voorleggen.
Voor afwezigheden om medische reden bestaan er vaste regels:
· een medisch attest is niet nodig bij gewoon schoolverlet, d.i. een korte afwezigheid wegens ziekte van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen. Dan breng je gewoon een ondertekende en gedateerde verklaring van je ouders binnen;
· een medisch attest is wel nodig bij langdurig en veelvuldig schoolverlet:
- ben je vier of meer opeenvolgende kalenderdagen afwezig wegens ziekte (d.i. een lange afwezigheid), dan volstaat een verklaring van je ouders niet;
- heb je gewoon schoolverlet reeds vier maal uitsluitend verantwoord met een ondertekende verklaring van je ouders, dan moet je vanaf dan ook voor elke korte afwezigheid van één, twee of drie opeenvolgende dagen een medisch attest binnenbrengen.
Een medisch attest is slechts rechtsgeldig indien het is uitgereikt door een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een orthodontist. In uitzonderlijke omstandigheden is ook een attest van een tandarts of van de administratieve diensten van een ziekenhuis of van een erkend labo geldig. Alle consultaties zouden in de mate van het mogelijke buiten de lesuren moeten plaatsvinden.
Als je ziek wordt tijdens de proefwerken, of de dag voor de proefwerken, moet je steeds een medisch attest inleveren. Gebeurt dit niet, dan kan je niet deelnemen aan het proefwerk de dag volgend op de ziektedag. Er wordt dan op een later tijdstip een inhaaltoets voorzien.
Kan je wegens ziekte niet deelnemen aan bepaalde oefeningen of het geheel van het vak lichamelijke opvoeding, dan moet je aan een arts een “medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten” opvragen zodat kan worden uitgemaakt wat wel en wat niet kan in deze lessen. Kan je regelmatig of gedurende langere tijd niet deelnemen aan deze lessen, dan zal je een vervangtaak krijgen.
De wettiging gebeurt wanneer je terug op school komt. Zal je langer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek zijn, dan moet je het attest onmiddellijk aan de school (laten) bezorgen.
2.1.4.7. Als je om gelijk welke reden aan een overhoring, klasoefening of persoonlijk werk niet kan deelnemen, kan je verplicht worden die achteraf te maken.
Enkel in BSO en TSO: Als je langdurig afwezig bent, kan de directeur of zijn afgevaardigde ook beslissen of je niet gevolgde lesuren praktijk of stages moet inhalen. Hij doet dit steeds na samenspraak met de begeleidende klassenraad. Hij beslist ook hoe en wanneer je ze dan moet inhalen.
2.1.4.8. Kan je, wegens een geldige reden, niet deelnemen aan één of meer proefwerken, dan moet je de directie of de afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigen. Als je langdurig afwezig bent, beslist hij steeds na samenspraak met de klassenraad, of je de niet gemaakte proefwerken moet inhalen. Hij beslist ook hoe en wanneer je ze dan moet inhalen. Dit wordt aan je ouders meegedeeld.
Ben je langdurig afwezig ten gevolge van gezondheidsproblemen dan heb je onder bepaalde voorwaarden recht op onderwijs aan huis, m.n.:
· je dient meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig te zijn op school wegens ziekte of ongeval
· je verblijft op een afstand van maximum
· via je ouders dien je een schriftelijke aanvraag in bij de directeur op basis van een medisch attest waaruit blijkt dat je onmogelijk halftijds of meer naar school kan gaan, maar wel onderwijs mag volgen.
Kan je wegens ziekte, handicap of ongeval het geheel van de vorming van een bepaald leerjaar niet in één schooljaar volgen, dan kan de klassenraad een spreiding van het lesprogramma over twee schooljaren toestaan.
2.1.4.9. Spijbelen kan niet! Bij overtreding zal je, ook vanuit het CLB, van kortbij worden gevolgd. Overtredingen van de regels i.v.m. afwezigheden kunnen op termijn trouwens gevolgen hebben voor je statuut als “regelmatige leerling”. Indien je niet positief inspeelt op onze begeleidingsinspanningen – je blijft spijbelen of bent zelfs spoorloos -, dan kan de directeur steeds beslissen om je uit te schrijven en/of om je dossier als zorgwekkend door te spelen naar het departement Onderwijs.
2.1.4.10. Als je van school wenst te veranderen, melden je ouders dit onmiddellijk aan de directeur of zijn afgevaardigde.
maandag, donderdag (voor de Bovenbouw) en vrijdag
van 8.30 tot 12.05 uur en
van 13.15 tot 15.55 uur
dinsdag (en/of donderdag voor de Middenschool)
van 8.30 tot 12.05 uur en
van 13.15 tot 16.45 uur
woensdag van 8.30 tot 11.50 uur
Uren van inhaallessen worden afzonderlijk medegedeeld.
Alle leerlingen worden op de speelplaats verwacht vóór het eerste belteken, d.w.z. 5 minuten voor de aanvang van het 1ste/5de lesuur.
Je begrijpt dat wie te laat komt in de les, het klasgebeuren stoort. Wie te laat komt, dient zich aan te melden op het secretariaat. Je verklaart waarom je te laat bent en vraagt een toelatingsbewijs dat je aan de leerkracht in de klas toont. Als je onrechtmatig te laat komt krijg je een aantekening. Vanaf de derde maal dat dit voorkomt krijg je een sanctie.
2.1.7. Veiligheid en gezondheid op school
De school staat in voor de veiligheid en de gezondheid van de personen die er leven en werken.
2.1.7.1. In het kader van de veiligheid, treft zij ook maatregelen betreffende brandbestrijding en evacuatie. Zij brengt veilige elektrische installaties aan. Zij zorgt voor EHBO-voorzieningen. Het spreekt vanzelf dat je deze inspanningen eerbiedigt en je mee inzet om de veiligheid op school te bevorderen.
Eerste hulp en het gebruik van geneesmiddelen op school
• Eerste hulp
De school beschikt over een verzorgingslokaal waar je de eerste zorgen kan krijgen als je het slachtoffer wordt van een ongeval of als je je onwel voelt. De school beschikt ook over enkele personeelsleden die geregeld opleiding volgen om eerste hulp te verstrekken. Als je eerste hulp nodig hebt, laat je dat meteen weten aan één van onze personeelsleden. Zo nodig zal de school de hulp van gespecialiseerde diensten inroepen of jou zelf naar het ziekenhuis laten voeren. De school zal je ouders of een andere contactpersoon zo snel mogelijk verwittigen.
Als je tijdens de praktijkvakken (PV), de kunstvakken (KV), de beroepsgerichte vorming (BGV) of de stageactiviteiten het slachtoffer bent van een ongeval, dan zal de preventiedienst van de school of van het bedrijf dit ongeval onderzoeken. De bedoeling van dit onderzoek is gelijkaardige ongevallen in de toekomst te voorkomen.
• Je wordt ziek op school
Als je ziek wordt of je onwel voelt, laat je dat meteen weten aan een van onze personeelsleden. Afhankelijk van de situatie zal je opgevangen worden in het verzorgingslokaal, of naar huis of naar een ziekenhuis gebracht worden. Als we je ouders kunnen bereiken, zullen we hen laten beslissen over het verdere verloop. Ben je meerderjarig, beslis je daar zelf over. Uiteraard mag je niet op eigen houtje naar huis gaan zonder de school op de hoogte te brengen.
Als we vaststellen dat je op eigen houtje geneesmiddelen gebruikt op een wijze die buitensporig lijkt, zullen we daarover met je ouders in contact treden.
• Medische handelingen
De school mag geen medische handelingen stellen. De school zal dan ook niet ingaan op verzoeken tot medische bijstand die buiten de hierboven behandelde situaties vallen. In geval van nood zal de school steeds een arts contacteren.
2.1.7.2. Onze school wil ook actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op je eigen gezondheid en die van anderen. Zij wil bewust meehelpen jongeren te behoeden voor overmatig drinken, roken en voor het misbruik van genees- en genotsmiddelen.
Het bezit, gebruik en verhandelen van drugs is strafbaar. Drugs zijn dus ook op school verboden. Zij kunnen je ook ernstige schade toebrengen. Verleiding tot het druggebruik of de aankoop kan ook noodlottig zijn voor medeleerlingen. Vanuit haar opvoedende opdracht voert onze school terzake een preventiebeleid samen met alle schoolbetrokken partners (Inrichtende Macht, directies, CLB, leerkrachten, ouders, leerlingen).
Overtredingen worden gesanctioneerd. De school zal ook steeds een hulpverleningsaanbod doen.
2.1.7.3. Rookverbod
Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten en open ruimten op school tussen 6.30 u. ’s morgens en 18.30 u. ’s avonds op het volledige schoolterrein. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 u. ’s morgens en 18.30 u. ’s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er sancties getroffen worden conform het orde- en tuchtreglement zoals vermeld in het schoolreglement. Bij de onderwijsinspectie kan je eventueel klacht indienen indien je vindt dat het rookverbod op school ernstig met de voeten getreden wordt.
2.1.7.4. Alcoholverbod
Ook het gebruik van alcohol door leerlingen is op onze school ten allen tijde verboden.
Waar binnen de muren van één instelling zoveel mensen samenleven, zijn er omwille van de goede orde “afspraken” nodig. De regels die het leven in een schoolgemeenschap ordenen, vormen geen doel op zich, maar zijn een noodzakelijk middel om ieder lid maximale mogelijkheden te waarborgen. Het ordelijk verloop van het schoolleven wordt dag na dag opgebouwd wanneer leerlingen, leerkrachten en ouders dezelfde fundamentele houdingen nastreven en de afspraken over praktische punten nakomen.
Daarom willen wij
· elkaar aanvaarden zoals we zijn;
· luisteren naar elkaar;
· onszelf voordoen zoals we zijn;
· onszelf niet hoger achten dan anderen;
· oog hebben voor de moeilijkheden van anderen;
· onszelf niet uitsluiten uit de groep, maar ons ook niet opdringen aan anderen;
· fout bekennen en ook sportief aanvaarden dat een ander fouten maakt.
Willen wij dan de studiesfeer bevorderen en ons in respect voor mekaar voornaam gedragen, dan zijn een aantal concrete afspraken i.v.m. gedrag en kledij noodzakelijk.
2.1.8.1. Houding
Je hele lichaamshouding toont aan in welke mate je al op weg bent naar een voorname, evenwichtige, volwassen persoonlijkheid. Verzorg je houding zowel in de klas als daarbuiten.
Enkel een fijne houding maakt het samen leven en samen studeren mogelijk. Uit respect voor elkaar maken wij daarom afspraken. Die vind je terug in de “Leefregels” die je bij het begin van het schooljaar ontvangt.
2.1.8.2. Kledij
Pas je kledij aan het schoolgebeuren aan. Je mag jezelf zijn, maar getuig van goede smaak, netheid en fatsoen, zonder uit te pakken met luxe en opsmuk. Een voorname kledij is geen vrijetijdskledij.
Wat dit concreet inhoudt vind je in de Leefregels.
2.1.8.3. Middagmaal
Van alle leerlingen van het eerste, tweede, derde, vierde en vijfde jaar die ’s middags niet naar huis kunnen, verwachten wij dat zij over de middag op school blijven. Zij verlaten de school niet om 12 uur.
Aan de leerlingen van het zesde jaar laten wij de keuze, na samenspraak met de ouders. Onze zesdejaars mogen over de middag de school verlaten mits de uitdrukkelijke toestemming van de oudersWie op school blijft voor de maaltijd is om 12.10 u in de eetzaal aanwezig.
Leerlingen van Voeding-Verzorging die net voor de middag praktijkles voeding hebben gekregen zijn toch aanwezig in de eetzaal.
2.1.8.4 Foto’s
De school publiceert geregeld beeldopnamen van leerlingen op haar website, in de schoolkrant en dergelijke. De bedoeling van deze beelden is geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze te informeren over de schoolse activiteiten.
Leraren en andere personeelsleden van de school zullen beeldopnamen met respect voor de afgebeelde personen maken. Ze worden steeds genomen in een normale schoolcontext. De school waakt erover dat de beeldopnamen niet aanstootgevend kunnen zijn. Bij twijfel zal de school zich steeds tot de betrokkenen wenden en hun toestemming vragen
We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van beeldopnamen die in een schoolse context worden genomen. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat ten allen tijde (bij de ondertekening van het schoolreglement of elk later tijdstip) melden aan de directie. We zullen je bezwaar respecteren en geen beelden van jou publiceren.
2.1.8.5 Persoonlijke bezittingen
Het gebruik van gsm’s is op de middenschool verboden. Een gsm die in werking is kan voor een tijdje in beslag genomen worden.
In de Bovenbouw mogen de leerlingen gsm’s gebruiken tijdens de recreatiemomenten. Dit betekent dat op geen enkele manier een gsm kan gebruikt worden tijdens de lessen. Indien dit wel gebeurt, zal de gsm in beslag worden genomen door de betrokken leerkracht tot het einde van de lesdag.
Tijdens de proefwerken mogen de leerlingen geen gsm of een ander extern communicatiemiddel bij zich hebben. De gsm’s moeten in de boekentassen en volledig uitgeschakeld blijven tot de leerling het lokaal verlaten heeft.
Het gebruik van I-pods en fototoestellen is op de middenschool verboden, behalve in het kader van de lessen.
Zoals op alle privédomeinen is het op onze school niet toegestaan – op welke wijze dan ook – foto's te nemen of filmopnamen te maken zonder voorafgaande toestemming van de betrokken persoon. Volgens de Auteurswet mag je foto's of filmopnamen waarop medeleerlingen, personeelsleden van de school of andere personen herkenbaar weergegeven zijn, niet publiceren tenzij je uitdrukkelijk de toestemming hebt van alle betrokkenen.
Indien dit wel gebeurt met als doel medeleerlingen, leerkrachten, opvoeders of de directie in een negatief daglicht te stellen of te kwetsen, kan een tuchtdossier worden geopend.
2.1.8.6 Doorgeven van adresbestanden
Om de hogescholen en universiteiten de kans te bieden informatie door te geven aan de zesdejaars worden de adresbestanden van de deze leerlingen ter beschikking gesteld aan deze onderwijsinstellingen. Op die manier beschikken de zesdejaars over een zo ruim mogelijk aanbod van informatie om een goede studiekeuze na het secundair onderwijs te kunnen maken.
Mocht je daar bezwaar tegen hebben, dan kan je dat ten allen tijde (bij de ondertekening van het schoolreglement of elk later tijdstip) melden aan de directie. We zullen je bezwaar respecteren en geen adres van jou doorgeven aan een hogeschool of universiteit.
2.1.9. Verzekering
De school onderschrijft voor iedere leerling een verzekering. Burgerlijke aansprakelijkheid en lichamelijke letsels opgelopen door persoonlijke ongevallen tijdens om het even welke schoolactiviteit onder toezicht zijn verzekerd. Materiële schade wordt nooit vergoed. Dit is evenmin het geval bij verlies of diefstal van persoonlijke spullen van de leerling (bv. rekentoestellen, muziekdragers,…)
Verzekeringsdocumenten kunnen, indien gewenst, afgehaald worden op het secretariaat.
Om bij gebeurlijk ongeval in aanmerking te kunnen komen voor eventuele schadevergoeding houden wij ons aan volgende punten:
· we zijn op school aanwezig van het eerste tot en met het laatste lesuur van het lessenrooster, ook bij afwezigheid van de leerkracht;
· we verlaten in geen geval zonder toestemming de school tijdens de lesuren of in de pauzes;
· willen we uitzonderlijk de les verlaten, dan vragen we vooraf de toestemming aan de directie en we brengen de betrokken leerkracht op de hoogte vóór de aanvang van de les;
· bij afwezigheid verwittigen we zo snel mogelijk de school (cfr. afwezigheden);
· leerlingen die het middagmaal thuis gebruiken, delen dit mee bij het begin van het schooljaar of leggen in uitzonderlijke gevallen een schriftelijke toestemming voor van de ouders.
· Voor een ongeval op de stageplaats is de leerling verzekerd door de arbeidsongevallenverzekering van de school.
De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor beschadiging of verdwijning van bezittingen van leerlingen. Orde, discipline en stipt naleven van afspraken vormen de beste beveiliging tegen verlies, beschadiging en diefstal. Alle persoonlijke benodigdheden moeten de naam dragen van de eigenaar.
Vrijwilligers
Onze school maakt bij de organisatie van activiteiten soms gebruik van vrijwilligers. De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. Er is ook een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligers bij ongevallen tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op weg naar- en van de activiteit.
De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De school voorziet in geen enkele vergoeding voor de vrijwilligersactiviteiten.
De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van het vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die bij hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt.
Bij het begin van het schooljaar ontvang je een lijst van financiële bijdragen die van jou of je ouders kunnen worden gevraagd. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet-verplichte uitgaven.
Verplichte uitgaven zijn uitgaven die jij of je ouders zeker zullen moeten betalen, bijvoorbeeld voor je basisboeken, kopieën,…
Zaken die de school als enige aanbiedt, bijvoorbeeld voorgedrukte proefwerkenbladen, koop je aan op school. Er zijn ook zaken die je zowel op school als elders kunt kopen. Je kiest vrij waar je die zaken aankoopt, maar als je ze op school aankoopt, dan moeten jij of je ouders de bijdrage betalen.
Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar je niet verplicht aan moet deelnemen, maar als je aankoopt of deelneemt, dan moeten jij of je ouders er wel een bijdrage voor betalen.
Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere posten zijn enkel richtprijzen vermeld. Bij een vaste prijs ligt het bedrag dat je voor die post moet betalen, vast. Van deze prijs zal de inrichtende macht niet afwijken.
Voor sommige posten kent de inrichtende macht de kostprijs niet op voorhand. Zij geeft voor die post richtprijzen mee. Dit betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer, maar het kan ook iets minder zijn. De inrichtende macht baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of activiteit vorig schooljaar kostte.
Deze bijdrageregeling werd overlegd in de schoolraad.
De schoolkosten (boeken, schoolbenodigdheden, uitstappen, kopieën,…)worden één maal per jaar berekend maar de betaling wordt gespreid: periodiek worden per overschrijving voorschotten aangerekend en in de maand mei komt de eindafrekening.
De rekening voor de middagmalen wordt maandelijks vereffend.
We verwachten dat de voorschotten en de afrekening in de maand mei uiterlijk 14 dagen na verzending (poststempel) volledig worden betaald. De ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot betaling van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken tot het betalen van de volledige rekening. De school kan niet ingaan op een vraag tot splitsing van de schoolrekening. Als er tussen de ouders onenigheid bestaat over het betalen van de schoolrekening, zal de school aan elk van de ouders een identieke schoolrekening versturen. Zolang het verschuldigde bedrag niet volledig betaald is, blijft elke ouder het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze onderling gemaakt hebben.
Indien je ouders problemen ondervinden bij het betalen van de schoolrekening, kunnen jullie contact opnemen met de directie. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingsmodaliteit. We verzekeren jou en je ouders een discrete behandeling van jullie vraag.
Bij wanbetaling
Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dit moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag.
De school is elke lesdag open vanaf 7.45 uur ‘s morgens. Er is elke volle schooldag, met uitzondering van de vrijdag voor de Bovenbouw, studiemogelijkheid tot 17.15u.
Wie met de bus komt, wacht na de lesuren op school, onder begeleiding, op de eerstvolgende bus.
Verder voorziet de school nog in een aantal diensten, bv. Schoolsport, middagactiviteiten,...
Concrete informatie en afspraken zijn terug te vinden in de Leefregels.
2.1.12. Activiteiten en initiatieven
Alle geschreven of gedrukte teksten die de leerlingen willen verspreiden, moeten goedgekeurd worden door de directie. De lectuur die de leerlingen bij zich hebben, mag niet in strijd zijn met de boven uiteengezette opvoedingsprincipes van de school. Ook geldcollecten gebeuren uitsluitend na overleg met het schoolbestuur.
De buitenschoolse activiteiten bieden de leerlingen de gelegenheid hun persoonlijkheid te verrijken buiten de lesuren. De school neemt uitsluitend de verantwoordelijkheid op zich voor de activiteiten onder begeleiding van leerkrachten en waarvan zij de ouders schriftelijk op de hoogte gebracht heeft.
2.2. Orde- en tuchtmaatregelen
De hierna volgende maartregelen kunnen worden getroffen om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Het is goed te weten welk onderscheid er bestaat tussen een ordemaatregel en een tuchtmaatregel.
· Als je de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel genomen worden en/of kunnen er meer bindende gedragsregels vastgelegd worden in een geschreven begeleidingsplan. Deze moeten ertoe bijdragen dat je je gedrag zo aanpast dat een goede samenwerking met personeelsleden en/of leerlingen van de school opnieuw mogelijk wordt.
Een ordemaatregel heeft dus betrekking op gedragingen die de goede werking van de school of het lesverloop hinderen. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep aangetekend worden.
· Een tuchtmaatregel wordt genomen wanneer het gedrag van een leerling werkelijk een gevaar betekent voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of het opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt.
2.2.1. Mogelijke ordemaatregelen
2.2.1.1. Als je leraars en begeleiders van oordeel zijn dat je gedrag moet worden bijgestuurd, kunnen zij meer bindende gedragsregels of een begeleidingsplan met jou afspreken.
2.2.1.2. Als je inzet onvoldoende is, je gedrag storend is of je gemaakte afspraken niet naleeft, kan je een waarschuwing of een straf krijgen.
2.2.1.3. Als je je storend gedraagt tijdens een les, kan je tijdelijk uit deze les worden verwijderd. In dit geval, meld je je onmiddellijk bij de directie of de afgevaardigde.
2.2.1.4. Als je het lesverloop of het schoolgebeuren ernstig stoort, kan je worden gestraft met een strafstudie, een maatregel die meestal via de schoolagenda wordt bekend gemaakt aan je ouders. Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door alle personeelsleden die daartoe door het schoolbestuur zijn gemandateerd.
2.2.1.5. In afwachting van een eventuele tuchtmaatregel, kan je enige tijd van het bijwonen van de lessen worden uitgesloten. Deze preventieve schorsing wordt enkel genomen in uiterst dringende omstandigheden:
· voor zware gedragsmoeilijkheden die kunnen leiden tot je definitieve uitsluiting;
· wanneer je aanwezigheid de goede werking van de school onmogelijk zou maken.
Alleen de directeur kan beslissen tot een dergelijke preventieve schorsing. Deze ordemaatregel gaat onmiddellijk in, maar de directeur zal achtereenvolgens:
1. Je ouders uiterlijk de daaropvolgende werkdag een aangetekend schrijven sturen waarin de gemotiveerde beslissing tot preventieve schorsing wordt meegedeeld en waarin jij en je ouders worden opgeroepen tot een onderhoud, eventueel in het bijzijn van een ander vertrouwenspersoon;
2. Je ouders en jezelf, eventueel met een vertrouwenspersoon, horen ten laatste op de vierde werkdag na verzending (poststempel) van de beslissing. Wordt de ordemaatregel hierop ingetrokken, dan brengt de directeur je daarvan schriftelijk op de hoogte. Als dit niet zo is, start de tuchtprocedure.
De preventieve schorsing duurt dus tot op het moment dat er, na onderzoek, beslist wordt om geen tuchtprocedure in te zetten of tot op het moment dat de tuchtprocedure is beëindigd.
Een personeelslid van de school kan niet opreden als vertrouwenspersoon van jezelf en/of je ouders.
Tegen geen enkele ordemaatregel is er beroep mogelijk.
2.2.2. Mogelijke tuchtmaatregelen
Als je gedragingen stelt die een gevaar vormen voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of die de verwezenlijking van het opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengen, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.
Dit zal b.v. het geval zijn:
· als ordemaatregelen tot niets hebben geleid;
· als je ernstige of wettelijk strafbare feiten stelt.
2.2.2.1. De directie of een afgevaardigde van de Inrichtende Macht kan je tijdelijk uitsluiten van het bijwonen van de lessen voor een maximale duur van 10 lesdagen. In dat geval moet je wel naar school komen en krijg je taken.
De directie kan na advies van de begeleidende klassenraad overgaan tot je definitieve uitsluiting uit de school.
2.2.2.2. Indien de directeur van mening is dat er reden zou zijn om een tuchtmaatregel uit te spreken dan wordt de volgende procedure gevolgd:
· je wordt per brief opgeroepen voor een onderhoud;
· je wordt samen met je ouders en eventueel een ander vertrouwenspersoon gehoord over de vastgestelde feiten. Dit onderhoud vindt ten vroegste plaats op de zesde dag (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na verzending van de brief (poststempel). Je ouders, eventueel je vertrouwenspersoon en jijzelf krijgen vooraf inzage in je tuchtdossier.
· de directeur of een afgevaardigde van de inrichtende macht brengt je ouders binnen de drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) per aangetekende brief op de hoogte van zijn gemotiveerde beslissing. Pas na deze mededeling wordt de tuchtmaatregel van kracht.
Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de definitieve uitsluiting.
Uiterlijk de zesde dag (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na verzending van de beslissing tot definitieve uitsluiting (poststempel), kunnen je ouders per aangetekende brief beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie (naam en adres zie einde schoolreglement). Als het beroep niet tijdig wordt ingesteld of niet aangetekend wordt verzonden, zal dat tot de onontvankelijkheid van het beroep leiden. Dat betekent dat de interne beroepscommissie het beroep inhoudelijk niet zal kunnen behandelen.
Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op.
Je wordt per brief opgeroepen om samen met je ouders en eventueel een ander vertrouwenspersoon voor deze interne beroepscommissie te verschijnen. Uiterlijk tien dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen.
Je ouders, eventueel je vertrouwenspersoon en jijzelf krijgen voorafgaandelijk inzage in je tuchtdossier.
De interne beroepscommissie brengt je ouders binnen drie werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen.
Een personeelslid van de school kan bij de toepassing van dit tuchtreglement niet optreden als vertrouwenspersoon van jezelf en/of je ouders.
Bij de uiteindelijke beslissing kan geen rekening gehouden worden met gegevens die je niet vooraf zijn bekendgemaakt en/of die geen deel uit maken van je tuchtdossier.
Buitenstaanders mogen je tuchtdossier niet inzien, behalve wanneer je ouders er schriftelijk toestemming voor geven.
Bij definitieve uitsluiting word je door de directeur of zijn afgevaardigde en door het begeleidend CLB actief bijgestaan bij het zoeken naar een andere school.
Je tuchtdossier kan niet worden overgedragen naar een andere school.
Als je, na de voorziene procedure, preventief bent geschorst en/of tijdelijk of definitief bent uitgesloten, kunnen je ouders vragen om je op te vangen. Dit gebeurt door een gemotiveerde aanvraag. Als de school op deze vraag niet ingaat, zullen we dit schriftelijk en gemotiveerd meedelen aan je ouders. Als de school op deze vraag wel ingaat, dan worden er afspraken gemaakt met jou en je ouders.
Hoofdstuk 3: ONZE SCHOOL ALS LEERGEMEENSCHAP
Vanuit duidelijk omschreven doelstellingen werd getracht je een beeld te geven van hoe er geleefd wordt in onze school. In hetgeen volgt, gaan wij dieper in op “het leren op onze school”. Ongetwijfeld besef je heel goed dat “jijzelf” een groot aandeel hebt in je verdere ontwikkeling.
Wij vinden het heel belangrijk dat je duidelijk weet wat van je gevraagd wordt op studiegebied. Meer nog, dat jij en je ouders een duidelijk zicht hebben op het evaluatiesysteem van de school en weten welke elementen er zoal meespelen in je eindbeoordeling. Dit studiereglement moet je dan ook beschouwen als een hulp in de verdere uitbouw van je schoolloopbaan.
3.1. Persoonlijke documenten
Iedere les vul je, op aanwijzing van de leraar, je schoolagenda ordelijk in: het lesonderwerp, eventueel taken, met onderwerp en aard van de oefening.
Iedere week wordt je agenda door één van je ouders ondertekend. De klassenleraar zal dit controleren.
Elke leraar zal je duidelijk zeggen welke leerstof en oefeningen je moet inschrijven en hoe dit dient te gebeuren. Elke vakleraar kan je notitieschriften nakijken. Zorg ervoor dat je ze steeds nauwgezet en volledig invult, verzorgde en correcte aantekeningen zijn een eerste voorwaarde voor een succesvolle studie.
Je taken en oefeningen worden zorgvuldig gemaakt en op de afgesproken dag afgegeven. Bij één dag of enkele dagen afwezigheid wordt elke huistaak bijgewerkt. Regelmatig en volhardend studeren is een belangrijke opvoedingsfactor.
In de loop van het schooljaar wordt een aantal maal een rapport meegegeven met de vermelding van de resultaten van de permanente evaluatie en de proefwerken. De data zijn vermeld in de activiteitenkalender die aan alle leerlingen meegegeven wordt.
3.2. Begeleiding bij je studies
Bij de klassenleraar kan je, in de loop van het schooljaar, altijd terecht met je vragen, je problemen in verband met je studie of persoonlijke evaluatie. Een klassenleraar volgt elke leerling van zijn klas nabij. Hij is ook de meest aangewezen persoon om in te spelen op mogelijke problemen in de klas.
3.2.2. De begeleidende klassenraad
Op onze school krijg je als leerling een passende begeleiding. Om het contact met en de samenwerking tussen al je vakleraars te vergemakkelijken, komt er op geregelde tijdstippen een “begeleidende klassenraad” samen.
Door bespreking van de studieresultaten zoekt men naar een passende individuele begeleiding of remediëring en kan door de klassenleraar of vakleraar een begeleidingsplan worden afgesproken.
Het hoofddoel van de “begeleidende” klassenraad is je studievordering met de tijd te volgen om op die manier de eindbeslissing van de delibererende klassenraad goed voor te bereiden.
We geven je graag een woordje uitleg over de manier waarop de school je prestaties evalueert en hoe ze die informatie doorspeelt aan je ouders.
3.2.3.1. Soorten evaluatie
· de permanente evaluatie of evaluatie van het dagelijks werk:
Ze omvat de beoordeling van je klasoefeningen, je persoonlijk werk, de resultaten van je overhoringen, je leerhouding, zoals je inzet in de les, je medewerking aan opdrachten, groepswerk, e.d. Deze evaluatie verstrekt aan de leraar informatie over bepaalde aspecten van je studievordering en ontwikkeling.
· proefwerken:
De bedoeling hiervan is na te gaan of je grote gedeelten van de leerstof kan verwerken. De school behoudt zich het recht voor om in geval van onvoorziene omstandigheden daarvan af te wijken.
Tijdens de proefwerkenperiodes krijgen de leerlingen een aantal vrije halve dagen om te studeren. Er is dan telkens ook studiemogelijkheid op school voorzien.
Naast de permanente evaluatie en de proefwerken gaat in bepaalde leerjaren aparte aandacht uit naar de evaluatie van:
· stages: stageverslagen, beoordeling van de stage door de mentor, ...(TSO/BSO);
· de geïntegreerde proef (TSO/BSO);
· het eindwerk (ASO);
· de seminaries (ASO);
· BZL (Begeleid Zelfstandig Leren).
3.2.3.2 Fraude
Wanneer een personeelslid van de school je betrapt op een onregelmatigheid, verzamelt het personeelslid de nodige bewijsstukken en treft hij een ordemaatregel die alleen tot doel heeft een verder normaal verloop van de proefwerken mogelijk te maken. Enkel de klassenraad oordeelt over de vastgestelde onregelmatigheid.
Elk gedrag in het kader van de beoordeling van een vak waardoor je het vormen van een juist oordeel omtrent jouw kennis, inzicht en/of vaardigheden dan wel de kennis, het inzicht en/of vaardigheden van andere leerlingen onmogelijk maakt of poogt te maken, wordt beschouwd als een onregelmatigheid. We denken bv. aan spieken, plagiaat, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen, het strategisch afwezig blijven op evaluatiemomenten… Zo wordt onder een onregelmatigheid ook verstaan het zonder duidelijke bronvermelding geheel of gedeeltelijk overnemen van gegevens bij schriftelijke opdrachten zoals projecten.
Na de vaststelling van het personeelslid van de school zal jij steeds gehoord worden. Indien je dit wenst, kunnen je ouders tijdens dit gesprek aanwezig zijn. De bewijsstukken worden verzameld. Het verslag van jouw verhoor en de verklaring van het personeelslid met toezicht worden er in opgenomen. Dit alles wordt aan de klassenraad bezorgd. De klassenraad oordeelt of de vastgestelde onregelmatigheid kan worden beschouwd als fraude en deelt zijn beslissing zo snel mogelijk mee aan jou en je ouders.
Het plegen van fraude kan tot gevolg hebben dat je voor het bewuste proefwerk het cijfer nul krijgt of dat het bewuste proefwerk nietig wordt verklaard, ... De nietigverklaring heeft tot gevolg dat je geen cijfer krijgt voor het proefwerk. Wanneer de onregelmatigheid pas aan het licht komt op het moment dat er reeds een getuigschrift of diploma werd uitgereikt, dan kan de school, ongeacht het moment waarop de onregelmatigheid wordt vastgesteld, de afgeleverde getuigschriften en diploma’s terugvorderen. Dit zal gebeuren wanneer de fraude zo ernstig is dat de behaalde resultaten nietig zijn en de genomen beslissing als juridisch onbestaande moet worden beschouwd.
Het vaststellen van ernstige vormen van fraude kan bovendien leiden tot het opstarten van een tuchtprocedure.
3.2.3.3. Informatie aan de ouders
Rapport
Het is een schriftelijk verslag van je dagelijks werk en je proefwerkresultaten. Daardoor is het mogelijk je werkzaamheden op school te volgen, te evalueren, bij te sturen, ja zelfs te belonen. De klassenleraar overhandigt je dit rapport op de data die vermeld staan in de activiteitenkalender. Elk rapport laat je door je vader of moeder ondertekenen. Je bezorgt het de eerstvolgende schooldag terug aan de verantwoordelijke voor het tussentijds bewaren ervan.
Informatievergaderingen
Op geregelde tijdstippen organiseert de school contacten met je ouders om hen te laten kennis maken met de school, directie en leraars. Zij krijgen dan heel wat nuttige informatie over het pedagogisch project, de vakinhouden, het evaluatiesysteem, het rapport, de schoolagenda, enz...
Er zijn eveneens individuele contactmogelijkheden:
· na het eerste of tweede rapport;
· na de kerstproefwerken;
· op het einde van het schooljaar;
· ...
Om contact op te nemen met de school, hoeven je ouders echter niet te wachten tot de informatievergaderingen. Een telefoontje volstaat voor een afspraak.
3.2.4 Het attest bedrijfsbeheer
Tot het schooljaar 2006-2007 werd aan alle leerlingen die slaagden in een economische of handelsgeoriënteerde studierichting in het secundair onderwijs naast het diploma secundair onderwijs ook het getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer afgeleverd. In onze school betrof het de studierichtingen Economie-moderne talen ASO, Economie-wiskunde ASO en Handel TSO.
Door een programmawet in het federaal parlement is de bijna 30 jaar oude reglementering ivm de wetgeving op de bedrijfsbeheerkennis geactualiseerd. De piste om het getuigschrift te behalen door te slagen in een studierichting met een uitgesproken economisch of handelskarakter is volledig afgeschaft.
Vanaf het schooljaar 2007-2008 kunnen leerlingen het getuigschrift enkel nog behalen indien zij op basis van een checklist voldoen voor het programma bedrijfsbeheer.
In de studierichting Handel worden heel wat van die doelstellingen tijdens de lessen verwezenlijkt. Ook via de GIP worden heel wat doelstellingen van de checklist gerealiseerd. Wij zouden de onderwerpen die nog niet aan bod komen, maar die volgens de checklist toch gezien moeten worden, ook aan de leerlingen willen aanbieden zodat zij op het einde van het zesde jaar handel toch het getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer kunnen behalen.
De beoordeling rond het al dan niet slagen voor het programma bedrijfsbeheer staat totaal los van de beoordeling rond het geslaagd zijn voor de studierichting Handel. Het kan dus dat een leerling het leerjaar met vrucht beëindigt, zonder dat hij het getuigschrift over de basiskennis bedrijfsbeheer behaalt of omgekeerd.
Aangezien het programma van de checklist over verschillende jaren gespreid is, wordt er bij de beoordeling ook rekening gehouden met het resultaat van het vak bedrijfseconomie van het vorig jaar.
De leerlingen die vanaf het schooljaar 2007-2008 afstuderen in een economische studierichting ASO zullen het getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer niet meer behalen. Dit kan verklaard worden doordat geen enkele ASO-studierichting een profiel heeft dat op de arbeidsmarkt gericht is en de meeste leerlingen het getuigschrift zullen behalen tijdens hun verdere studies.
3.3. Het evaluatiesysteem
op het einde van het schooljaar
3.3.1. De delibererende klassenraad
Deze is officieel bevoegd om te beslissen over:
· je slagen of niet slagen in een bepaald leerjaar;
· het toekennen van attesten, getuigschriften, diploma’s;
· het geven van adviezen voor je verdere studies of andere mogelijkheden.
Deze vergadering van de leraars die bij je opleiding betrokken zijn, wordt voorgezeten door de directie of een afgevaardigde.
Tijdens de beraadslaging wordt voor elke leerling(e) rekening gehouden met:
· het globale resultaat van de permanente evaluatie en de proefwerken;
· de evolutie (positief, negatief of statusquo), op basis van gegevens uit de begeleidende klassenraden (o.a. vaststellingen, adviezen, beslissingen, eventuele andere documenten);
· de resultaten van stages en geïntegreerde proef.
De eindbeslissing van de delibererende klassenraad valt in principe uiterlijk op 30 juni en wordt aan je ouders meegedeeld via het eindrapport of per brief. Uiteraard kunnen je ouders met hun vragen steeds terecht bij de directie, de klassenleraar, de vakleraars, eventueel de CLB-afgevaardigde tijdens het geplande oudercontact.
De delibererende klassenraad kan de volgende beslissingen nemen:
- De leerling heeft het leerjaar met vrucht beëindigd:
De leerling ontvangt een oriënteringsattest A en wordt tot het volgend leerjaar toegelaten.
- De leerling wordt geclausuleerd en ontvangt een oriënteringsattest B.
Dat betekent dat deze leerling tot een volgend leerjaar wordt toegelaten behalve in bepaalde onderwijsvorm(en) en/of basisopties of studierichtingen (bijvoorbeeld omdat bepaalde resultaten zwak zijn).
C. Soms krijgt de leerling als studiehulp een vakantiewerk mee, zodat de leerling een onderdeel van de leerstof van één of ander vak tijdens de vakantie kan uitdiepen of op peil houden. De kwaliteit van het afgeleverde werk alsmede de ernst waarmee het werd uitgevoerd, kunnen reeds belangrijk zijn voor het volgend schooljaar. Een goede of slechte beoordeling kan een element zijn naar de deliberatie van het volgend jaar.
D. Aan de oriënteringsattesten A en B kan naast een vakantiewerk ook een waarschuwing worden toegevoegd. Men kan ervoor opteren bij twijfel toch een positieve beslissing te nemen en de leerling één jaar respijt te geven: de leerling krijgt een “waarschuwing”, mag naar het volgende leerjaar overgaan en krijgt één jaar tijd om een onvoldoende bij te werken. Komt er binnen het jaar, ondanks permanent begeleiden en remediëren door de leraren, geen merkbare positieve evolutie, dan kan dit leiden tot de toekenning van een oriënteringsattest B of C.
De waarschuwing wordt opgenomen in het schriftelijk advies.
- De leerling heeft het leerjaar niet met vrucht beëindigd:
De leerling ontvangt een oriënteringsattest C en is dus niet geslaagd (bijvoorbeeld omdat het globale resultaat zo zwak is dat de leerling niet mag overgaan naar een volgend leerjaar).
F. Advies
Een geschreven advies kan door de delibererende klassenraad zowel bij een attest A, B of C worden geformuleerd en schriftelijk via je rapport of een brief aan je ouders worden meegedeeld.
Dit advies kan o.a. bevatten:
- raadgevingen inzake je studie- en werkmethoden;
- concrete individuele suggesties om vastgestelde tekorten of zwakke punten weg
te werken;
- suggesties voor het verder zetten van je studies (bijvoorbeeld het al dan niet overzitten).
Een advies van de delibererende klassenraad is niet bindend maar het geeft je wel een ernstige aanduiding en wordt dan ook het best opgevolgd.
3.3.2. Verlenging van de evaluatietermijn
De delibererende klassenraad beslist uiterlijk op 30 juni of je het leerjaar al dan niet met vrucht hebt beëindigd. Het is echter niet uitgesloten dat voor individuele gevallen het besluitvormingsproces uitzonderlijk na 30 juni kan doorlopen. bv. bij ziekte, uitzonderlijke familiale omstandigheden, ... Dit kan gepaard gaan met bijkomende proeven.
3.3.3. Betwisting van de genomen beslissing door je ouders
De beslissing die een delibererende klassenraad neemt, is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissingen door ouders worden aangevochten. Mocht dit bij jou het geval zijn, dan kunnen je ouders de volgende procedure volgen:
· Binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de uitdeling van de rapporten, kunnen zij een persoonlijk onderhoud aanvragen met de afgevaardigde van de Inrichtende Macht, de directeur of zijn afgevaardigde. Dit gebeurt ofwel telefonisch (tussen 9 en 17 uur op school), ofwel schriftelijk bij de directeur.
Tijdens dit overleg maken je ouders hun bezwaren kenbaar. De afgevaardigde van de Inrichtende Macht of de directeur of zijn afgevaardigde toont aan de hand van je dossier aan dat de genomen beslissing gegrond is.
Dit overleg, waarvan het resultaat schriftelijk aan je ouders wordt meegedeeld, leidt tot één van de drie volgende conclusies:
1. men heeft je ouders er inderdaad kunnen van overtuigen dat de genomen beslissing gegrond is: er is geen betwisting meer;
2. men oordeelt dat de door je ouders aangebrachte elementen geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen, maar je ouders zijn het daar niet mee eens; de betwisting blijft bestaan;
3. men is van oordeel dat de redenen die je ouders bij hun betwisting aandragen, het overwegen waard zijn. In dit geval roept men zo spoedig mogelijk de delibererende klassenraad opnieuw samen; de betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. Afhankelijk van het resultaat van deze bijeenkomst, die aan je ouders ook schriftelijk wordt meegedeeld, blijft de betwisting al dan niet bestaan;
· Als de betwisting blijft bestaan, kunnen je ouders per aangetekende brief beroep aantekenen bij de interne beroepscommissie (naam en adres hieronder). Dit moet gebeuren binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) nadat het resultaat werd meegedeeld van:
- hetzij het overleg waarbij de betwiste beslissing bevestigd werd;
- hetzij de nieuwe klassenraad, bijeengeroepen op basis van elementen van het overleg, waarmee je ouders echter nog niet akkoord kunnen gaan.
Het niet naleven van de vormvereiste en/of termijn leidt tot de onontvankelijkheid van het beroep.
Als het beroep niet tijdig wordt ingesteld of niet aangetekend wordt verzonden, zal dat tot de onontvankelijkheid van het beroep leiden. Dat betekent dat de interne beroepscommissie het beroep inhoudelijk niet zal kunnen behandelen.
De beroepscommissie onderzoekt je klacht grondig en deelt het resultaat mee aan de Inrichtende Macht.
· De Inrichtende Macht beslist op grond van het door de beroepscommissie uitgevoerde onderzoek of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen:
- indien de delibererende klassenraad niet opnieuw moet samenkomen, deelt de Inrichtende Macht deze beslissing bij aangetekend schrijven aan je ouders mee en motiveert ze;
- indien de delibererende klassenraad wèl opnieuw moet samenkomen, gebeurt dit ten laatste op 15 september van het daarop volgende schooljaar. De Inrichtende Macht deelt de gemotiveerde beslissing van de delibererende klassenraad onmiddellijk bij aangetekend schrijven aan je ouders mee.
Maar hopelijk komt het allemaal zo ver niet en slaag je erin op 30 juni het schooljaar succesvol af te sluiten zodat jezelf en je ouders best tevreden zijn met je resultaat. Dat succes wensen wij je ook van ganser harte toe!
Bijlage: nuttige adressen
Correspondentieadres van de school
Markt 15 – 9990 MALDEGEM
Middenschool: 050 72 98 85
Bovenbouw : 050 72 98 82
Inrichtende Macht
V.Z.W. Vrij Katholiek Onderwijs
Markt 15 – 9990 MALDEGEM
Ouderraad
p.a. Markt 15 - 9990 MALDEGEM
VCLB Meetjesland
Visstraat 14 – 9900 EEKLO
Tel. 09 377 36 50
Permanentie Maldegem, Markt 15
Op dinsdag, waargenomen door
Dhr. Coppens/Dhr. Van Poucke –
Voorzitter Interne Beroepscommissie
De Heer H. Van den Braembussche
St. Paulusseminarie
Beekstraat 1 – 9030 MARIAKERKE
Tel. 09 226 47 02