Het Leerlingenparlement
Een groot deel hun jonge leven brengen leerlingen door op de schoolbanken. Het is dan ook voor de hand liggend dat deze jonge mensen willen meepraten over het ‘leven’ op school. Daarom bestaat bij ons, net zoals in vele andere scholen, een leerlingenraad. Het voordeel van deze raad is, dat leerlingen op die manier een spreekbuis hebben naar de directie toe en zich meer betrokken zullen voelen bij het schoolgebeuren. De kans is groot dat beter gemotiveerde leerlingen ook betere studieresultaten zullen halen.
Maar hoe werkt zo’n leerlingenraad? Worden er wel eens voorstellen gerealiseerd? Wie zetelt in de leerlingenraad? …
Een tiental jaar geleden, we waren één van de eerste scholen in Vlaanderen, werd per graad een leerlingenraad in het leven geroepen. Een leerlingenraad volgt de regels van de democratie. Deze raad bestaat uit twee vertegenwoordigers per klas die door hun medeleerlingen worden verkozen.
De leerlingenraad in de 2de graad wordt begeleid door Dhr. De Cuyper, in de 3de graad door Mevr. Snauwaert en Dhr. Vangansbeke.
Elke maand wordt er vergaderd en beraadslaagd over voorstellen die de vertegenwoordigers sprokkelen bij de leerlingen in de klas. Het is geenszins de bedoeling dat de leerkracht-begeleider de beslissingen, die binnen de leerlingenraad worden genomen, in een of andere richting stuurt, maar wel om bijvoorbeeld sommige gewoontes of afspraken die binnen de school gelden te duiden en de herkomst ervan te verklaren.
De meest diverse voorstellen passeren de revue. Van de jaarlijks terugkerende vraag om de mogelijkheid te krijgen om te roken tot de vraag naar inspraak bij het gebruik van sommige handboeken.
De rookvraag werd tot nu elk jaar van de hand gewezen maar een voorstel die het wel haalt, gaat via de begeleidende leerkrachten naar het directiecomité, waar men zoveel mogelijk met de voorstellen tracht rekening te houden. Eigen aan onze schoolcultuur is dat leerlingen au sérieux worden genomen en dat uit zich in het aantal voorstellen die de jongste jaren werden gerealiseerd.
Een bloemlezing:
· Het gebruik van de grasvelden als ontspanningsruimte tijdens de middagpauze in het voor- en najaar.
· Handboeken die onvoldoende werden gebruikt, werden geschrapt na inspraak van de leerlingen.
· De mogelijkheid om broodjes aan te kopen op school.
· Het plaatsen van drankautomaten.
· Invoeren van een sperperiode voor de proefwerkenperiode.
· De mogelijkheid om tijdens de proefwerkenperiode om 11 uur naar huis te gaan indien men klaar is met zijn proefwerk.
· ...
Het zijn overigens niet steeds de grote problemen die worden aangehaald tijdens de vergaderingen.
· Welke posters mogen worden opgehangen in de klas?
· Kan de appelverkoop meermaals georganiseerd worden?
· Hoe kan het fileprobleem aan de refter worden opgelost?
De leerlingenraad van de 2de en 3de graad neemt ook de organisatie op zich van het muziekfestivalletje ‘Blij op de wei’ voor en door leerlingen van onze school op het eind van het schooljaar na de proefwerkenperiode.
Binnen de leerlingenraad vind je jaarlijks een groep enthousiaste leerlingen terug die willen meebouwen aan hun school als leefgemeenschap. Het is dan ook goed dat de directie oor heeft voor wat leeft bij de leerlingen en ernstige voorstellen op hun waarde weet te schatten.
